Die Hermann-Ehlers-Realschule Bergen erhielt die Zertifizierung für das  Projekt „proBerufsOrientierung! Schule - Wirtschaft“

Das Zertifizierungsprojekt „proBerufsOrientierung! Schule - Wirtschaft“ hat das Ziel, Schulen zu motivieren, im Bereich der Berufsorientierung ein systematisches und nachhaltig wirkendes Konzept zu entwickeln, umzusetzen und auf Erfolg zu überprüfen.

Als Gelingensbedingung für eine erfolgreiche Bewältigung des Übergangs von Schule in den Beruf oder das Studium steht der Nachweis von Ausbildungs- bzw. Studierfähigkeit um Fehlentscheidungen und Misserfolge zu vermeiden. Zur sicheren Orientierung auf dem Ausbildungsmarkt ist es notwendig, die Anforderungen beruflicher Praxis zu kennen und ihnen gewachsen zu sein, personale und soziale Kompetenzen zur Umsetzung der Schlüsselqualifikationen entwickelt zu haben und über Kenntnis wirtschaftlicher Zusammenhänge zu verfügen.

Schulische Bildungsprozesse ermöglichen Schülerinnen und Schülern den Erwerb von Kenntnissen und Fähigkeiten, um sich in einer immer komplexer werdenden Gesellschaft zu orientieren und an ihrer Mitgestaltung aktiv teilhaben zu können. Von herausragender Bedeutung ist am Ende der Schulzeit die persönliche Gestaltung des erfolgreichen Übergangs in eine berufliche Ausbildung oder ein Studium. Die Berufsorientierung als Teil des Bildungsprozesses der allgemein bildenden Schulen zielt darauf, eine begründete, den eigenen Fähigkeiten entsprechende Berufswahlentscheidung zu treffen.

Schulen, die für die im Zertifizierungskonzept verankerten Qualitätselemente einer nachhaltigen Berufsorientierung und die davon ausgehenden Wirkungen die geforderten Nachweise erbringen, werden für drei Jahre mit dem Zertifikat „proBerufsOrientierung! Schule-Wirtschaft“ ausgezeichnet.
A. Das Zertifizierungsprojekt umfasst fünf Standardbereiche, in denen die zentralen Lernfelder der Berufsorientierung zusammengefasst sind:

1. Personale und soziale Kompetenz – Entwicklung der Persönlichkeit, der Sozialkompetenz und Vermittlung von Schlüsselqualifikationen, die sich an den Erwartungen beruflicher Praxis orientieren
2. Ökonomische Kompetenz – Kenntnisse über Grundlagen ökonomischer Strukturen, Prozesse und Zusammenhänge in Theorie und Praxis
3. Eignungs- und Berufswahlkompetenz –  Reflexions- und Orientierungsfähigkeit bezüglich der Berufswahlentscheidung
4. Praxiskompetenz – Kenntnisse von und Erfahrungen mit beruflicher Praxis
5. Lernkompetenz –  Beherrschung von individuellen Strategien (z.B. Methodentraining) zum lebenslangen Lernen.

Die Hermann-Ehlers-Realschule erfüllte die hohen Anforderungen der Qualitätskriterien und dokumentierte diese in einem Kursbuch. Das Zertifikat wurde in einer Zertifizierungsveranstaltung am 09.03.10 in Lüneburg überreicht.